清潔な歌い方 と 聴感 を育てるための活動

【全曲を歌う時に…】

☘言葉（歌詞）で歌うことができる。
☘言葉無しで歌うことができる。
       （ハミング、ラララなど…）☘大きな声や小さな声で歌うことができる。
☘途中で声の大きさを変えて歌うことができる。（歌詞で）
   《フレーズごとに大小で…》
   《先生の合図で大小を変えて…》
   《？？の時は小さく…etc》
☘曲の一部をサイレント唱にすることができる。

   《決められたフレーズで…》
   《先生の合図で…》
   《？？の時だけ…etc》
☘歌の一部を言葉無しに変えて歌うことができる。（ハミング、ラララなど…）

         《全曲を通して…》
      《指定されたシラブルで…》
 《先生の合図のあったところから…》
…etc

☘ハミングからの歌当て。
   （➡︎先生が言葉無しで歌ったメロディーを聞き、それが何の歌かを当てることができる。）

 

【交互に歌う（歌い継ぐ）ことで… 】

☘一つの曲を誰かと分担して交互に歌う（歌い継ぐ）ことができる。 《歌詞で》
          
         （先生と〜みんなで）
         （先生と〜誰かで）          
  （？？？ のグループごとに…）
                     …etc☘ （同）
   《決められた長さで交代して……》
    《先生の合図で交代して…》
    《？？の歌詞のところで…》
                     etc…☘（同）言葉無し（ハミング、ラララなど…）でも歌い継ぐことができる。
☘先生の大小の声も真似して歌い継ぐことができる。
       《わざと逆の大きさでも…》
☘先生が高さ（調）を変えて歌っても正しく歌い継ぐことができる。
☘先生が言葉無しで歌っても、それが何の歌なのかを当て、すぐに言葉でその続きを歌うことができる。

      《4小節交代で…》
      《2小節交代でも…》
      《数曲を連続でも…》
       《一人でも…》
           etc、、、
         

 

【モチーフの歌い返し（➡︎echo）で…】

☘先生が歌った、わらべうたの一部（モチーフ）を聞いて、すぐに同じように歌い返すことができる。
   
     ｛先生｝ 〜 ｛みんなor誰か｝
     歌詞で  〜  歌詞で
    ハミングで 〜 ハミングで
    ハミングで 〜 歌詞で☘先生が即興で作った替え歌や（わらべうたには無い）即興の言葉のモチーフでもできる。☘先生が即興で作った、ハミングやラララなどのモチーフでもできる。
☘（同）先生の声の大きさもマネして歌い返すことができる。
《➡︎わざと逆の強さでも歌い返すこともできる。》
☘（同）色々と高さ（調）を変えても正しく歌い返すことができる。
☘カノンで歌い返すことができる。
          （➡︎耳からのカノン）

 《わらべうたを歌詞で歌うのを聞いて…。  》
  《先生が即興の替え歌で歌うのを聞いて…》
  《先生がふしかえをしても…》
  《先生が言葉無しのメロディーを歌っても…》
    etc…

⬆︎

以上のような活動を土台として、さらにそこから［ソルミゼーション➡︎移動ド唱法］の感覚を身につけるための活動としては、次のような活動があります。

👇

ソルミゼーションの力を身につけるための方法